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学生的作业到底该不该家长签字?

  学生的作业到底该不该家长签字?新学期伊始,这个老话题再度在家长群里炸开了锅。有教导工作者提出:认真批改作业,是每一位老师的根本职责;认真完成作业,是每一位学生的基本职责;不再让家长给孩子作业签字。此言一出,叫好声、反对声、质疑声此起彼伏。小小的作业本,折射的是家校协作的大问题,值得深刻思考。

  近些年,随着“家校共同体”教育理念推广,借助网络交换平台,学校和家庭之间的联结越发严密、互动日趋频繁。这对孩子特殊是低年级学生的成长是好事,但也涌现了一些“跑偏”现象,学生家庭作业变为“家长作业”即为个中典型。一些处所和学校甚至把作业的检讨、纠错、评估等悉数交给家长,一些费时、费劲、费脑的命题小报和视频作品等让家长们“白天上班、晚上上课”,有苦难言……

  把“家长作业”泛滥完全归因于学校和老师偷懒,有失公道。为“家长作业”纠偏,首先要弄清一个基本条件:固然家庭和学校都是孩子成长中不可或缺的课堂,但家庭教育和学校教育在站位、分工、方式和着力点上都有很大不同,提倡“家校共同体”不是要把家庭变成另一个学校,把家长变成另一个老师。因此,一些学校和老师让家长深入干涉甚至包办学生家庭作业、硬性要求家长按期参加学校卫生劳动、文体运动等做法并不可取。这样做不仅加重了家长的累赘,更重要的是它迟滞了孩子对己负责的素质养成。

  父母是孩子最亲热的“老师”,在孩子的习惯养成、学业完成中理当担负督促之责,但包办取代则有害无益。学校教育拥有职业性、专业性、阶梯性等特色,家长消费再多心思和精神,都无法替换老师在孩子先进中承当的角色。对于孩子的成长来说,家庭和学校就像一个人的双手和双脚,两者协同服务于一个躯体,但若将两者作用一概而论,未免会让人由直立行走退化至匍匐。

  小小的功课本是学校和家庭、家长与老师之间良性互动、协调共进的纽带,它的正确翻开方式也许是学生当真做、老师认真批、家长常过问。

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